Recite mi, tko od djece ne vjeruje u magiju? Tako je - svi vjeruju. I, usput, čine ispravnu stvar, jer samo stanje vjere čini čuda. Da odrasli vjeruju u bajku, i to u potpunosti, svim svojim bićem, ona bi se sigurno ostvarila u fizičkom svijetu. Primjerice, Valentin Dikul vjerovao je da će nakon teške ozljede ponovno biti zdrav, a vjera ga je izliječila. Energija vjere je energija srca, duše, vrlo moćna iscjeliteljska sila.
Osjetivši svoj odrasli neuspjeh, jednostavno sam odlučila ponovno postati dijete. Igrajte se s djecom, diveći se samom procesu, slobodno izražavajte svoje osjećaje i prestali ste se predstavljati kao cool dama. Jednostavno sam vjerovao da smo sada moja djeca i ja ravnopravni partneri i, igrajući se, učimo jedni druge. Štoviše, u stanju zadovoljstva i opuštenosti. Bili smo toliko usklađeni jedno s drugim da je čim se netko izgubio "sebe u naletu emocija" samo jedan moj pogled umirio bebu. (Tada su djeca imala 6 godina).
Dijete, rođeno u obitelji, već svjesno zna svoje ciljeve. A zadatak roditelja je pomoći njegovati njegovu božansku sudbinu u djetetu. Ako mu roditelji, osjećajući djetetov put, pomažu da se ostvari, dijete je ispunjeno energijom, snagom, samopouzdanjem, a samim tim i srećom. Ako se djetetu nameću programi koji proturječe njegovim zadacima, tada odrasta slabo, bolno, mentalno nestabilno, depresivno. Ili suzbijanje može izazvati protest, a dijete postaje agresivni, zatvoreni, brutalni razarač. Opisao sam izražene oblike, ima mnogo varijacija, ali suština je da dijete, zbog "kore roditeljskih programa", ne može manifestirati svoju Božansku zadaću i kao rezultat toga pati. Trpi njegovo tijelo, njegova psiha, duša.
Roditelji također pate u blizini, jer ne znaju što rade. Struja iluzija zahvaća sve više i više, i što je dijete starije, teže je promijeniti njegov svjetonazor. 4 godine - smatra se solidnom dobi i formiraju se osnovne strukture psihe. U supkorteksu je začeće, stanje majke tijekom trudnoće, njezine emocije, misli (tamne ili svijetle), porod (gdje rađa, tko je okružuje, kako se pripremala za porod, što osjeća tijekom samog porođaja) zauvijek zabilježeno.
Sam proces porođaja vrlo je važan (kako ide plod, brz ili dugotrajan porod, pokušava li sam čovječuljak izvući se iz uskog porođajnog kanala ili mu pomažu - rade carski rez), čime osuđuju na propast dijete na program pasivnosti, inercije. Tko je upoznao ovo malo sunca: drage ruke ili liječnik izmučen stalnim pozivima porodiljama. Kako je sama majka reagirala - bila je oduševljena, ispunjena ponosom i snagom, uzela je bebu u naručje ili je pala u nesvijest, mučena injekcijama i dijetama.
Je li otac bio u blizini, podrška i zaštita obitelji, kako je bio uključen u proces porođaja, podržavao ili osjećao ljubav prema bebi. Prvi mjeseci života - hrani li majka svoje dijete? Razvija li program odbijanja? Je li često u njegovom naručju, koliko često razgovaraju s njim, smiju se, daju pozitivne emocije. Kakva je atmosfera u kući - udobnost, toplina, ljubav ili skučeni, zagušljivi, roditelji su u sukobu. I tako možete nastaviti i dalje.
Roditelji su se posvađali, a dijete je u blizini, poput spužve koja upija negativne emocije. Roditelji su se već pomirili, zaboravili na svađu i mali je čovjek imao takvu situaciju u podkortezu do kraja života. A ako se situacija ponovi - svađe, sukobi, tada su prognoze razočaravajuće: smanjuje se imunitet djeteta, raste vjerojatnost bolesti, pojavljuje se nervoza, poremećen je san, česti strahovi, sklonost manifestiranju niskih emocija, agresije, depresije…
Što će roditelji položiti u prve 3 godine života i situacija unutarmaterničnog života djeteta (ako su roditelji razmišljali o mogućnosti pobačaja, može se pojaviti program odbijanja, beskorisnosti) plus ozračje rođenja djeteta dijete, s takvim podacima beba će proći kroz život - lako, optimistično prevladavajući poteškoće ili u napetosti, strahovima, tjeskobi, skrivajući se od života u bilo kojoj složenosti.
Glavni parametri formiranja inteligencije, emocija, fizičkog tijela položeni su do 7 godina. Ne bez razloga, donedavno su djeca išla u školu od 7., a ne od 6. godine, kako su to smislili eksperimentalni učitelji, kako bi opravdali svoju neadekvatnost u rješavanju problema odgoja djece 3. tisućljeća.
Do 10. godine dijete se sjeća tko bi trebalo postati u ovom životu: bavi se ovakvim aktivnostima, zanimaju ga upravo te teme, u njima pokazuje najveću domišljatost i vještinu. Na iznenađenje mama i tata, o tim temama može razgovarati poput profesionalaca. A ako su roditelji pažljivi, tada će definitivno vidjeti sposobnosti, talente svog djeteta u određenoj temi. Ako postoji mnogo sklonosti, to je sjajno, jer govori o svestranoj osobnosti djeteta, o bogatstvu izbora. Nakon 10 godina dolazi do "svojevrsnog brisanja i izjednačavanja", društvo osigurava uvjete za ovaj tužni proces, a dijete se samo, podvrgavajući se kolektivnom nesvjesnom, pokušava otopiti u gomili svoje vrste (prikladne su ozbiljne hormonalne promjene - adolescencija).
