U djece je potrebno njegovati moralne vrijednosti od najranije dobi. U obitelji dijete dobiva skup moralnih, duhovnih osobina i vještina s kojima će ići kroz život. S druge strane, škola pomaže poboljšati stečene vještine i odgojiti dijete u društveno aktivnoj, skladnoj i cjelovitoj osobnosti.
Moral je hitna i složena zadaća našeg društva. 2013. godine Levada centar proveo je socijalno istraživanje u 45 regija Rusije. Ovaj eksperiment pokazao je da su od 2009. godine duhovne i etičke kategorije u našoj zemlji znatno opale. Među mladima se povećao problem neodgovornosti i nedostatka napornog rada.
Obitelj je primarni i najvažniji čimbenik u formiranju moralnih vrijednosti svake osobe. Ona prenosi socijalno iskustvo, etnokulturne tradicije s jedne generacije na drugu. Dakle, daje velik doprinos društvenom i moralnom razvoju društva.
Definicija pojma morala i njegova važnost u odgoju djece
Moral je skup moralnih i duhovnih osobina koje osoba slijedi.
Moralni odgoj igra vrlo važnu ulogu u razvoju morala i osobnosti svakog djeteta. To oblikuje djetetove ispravne postupke i pogled na život. Uči vas da budete reaktivni, da možete suosjećati, poštivati stariju generaciju. Razvijajte duhovne osobine. Pomaže djetetu da u sebi razvije istinske vrijednosti, također ih slijedi. Ako kod djece ne razvijete moralne vrijednosti, ona neće naučiti razumjeti i poštivati osjećaje voljenih i drugih. Usredotočit će se samo na vlastite potrebe.
Potrebno je početi odgajati djecu u ranoj dobi. Oni su poput spužvi, upijaju puno informacija samo promatrajući ponašanje i postupke odraslih.
Uloga obitelji u formiranju morala
Za djecu predškolske dobi roditelji imaju posebno značenje. Doista, tek u fazi djetinjstva, djetetovi se prvi osjećaji razvijaju i formiraju. Prve emocije. Ponašanje roditelja primarni je uzor djeci. U obitelji beba stiče svoje prvo iskustvo. Roditelji, njihove riječi i ponašanje na poseban način utječu na malu djecu. Klinac nesvjesno usvaja manire roditelja, hod, govor.
Obitelj pomaže djetetu da može kontrolirati svoje ponašanje, osjećaje. Mogao se brinuti o obitelji i prijateljima. Poštovao ne samo svoje, već i tuđe mišljenje. U obitelji dijete dobiva skup svojstava i vještina s kojima će ići kroz život.
U ovoj dobi roditeljima je najbolje educirati moral kroz fikciju. Čitajte zajedno bajke i knjige. Pogledajte obrazovne crtiće. Sudjelujte u čitanju ili gledanju materijala s bebom. Nosite se s posebnim trenucima. Ispunite pitanja. Analizirajte postupke likova u knjigama ili crtićima. Da s djetetom razgovaraju o moralnim, a ne i moralnim postupcima heroja.
Za djecu školske dobi, obitelj osobnim primjerom mora djetetu pokazivati i usađivati dobre ljudske osobine. Pomozite ispravno izgraditi sustav ljudskih vrijednosti.
Problem je u tome što mnogi školarci ne znaju pravila za komunikaciju s odraslima. Ne uzimaju u obzir, ne poštuju mišljenja druge djece. Pokažite agresiju. Djetetu je najteže školsko pitanje, jer ulazak u novo školsko okruženje za njega prati stresno stanje. U školi se dijete može suočiti s takvim brojem problema:
- briga zbog loših ocjena;
- nedostatak prijatelja;
- kolege iz razreda vrijeđaju;
- preopterećeni raspored (dijete se umara i ne može se nositi s opterećenjem);
- učiteljica mučno.
U skladu s tim, roditelji bi trebali više vremena posvetiti komunikaciji s djecom. Slušajte dijete i pružite mu maksimalnu podršku u svemu. Usadite ispravno razumijevanje svijeta oko sebe. Izvršiti zajednički rad. Proučite pravila ponašanja u društvu.
Za predškolce je predškolska odgojna ustanova (predškolska odgojna ustanova) druga vrsta društva u kojem dijete uči komunicirati s drugom djecom. Zadatak odgajatelja je upoznati djecu s tradicionalnim vrijednostima. Odgajati ih u estetskim osjećajima, moralu. Stvaranje duhovno - moralnih odnosa i vlastitog sudjelovanja:
- vašem domu, vašoj obitelji, državi;
- kulturnoj tradiciji svoga naroda;
- prirodi rodne zemlje.
Stvorite okruženje koje će svakom djetetu pružiti emocionalnu dobrobit.
Za školarce se proces formiranja moralne svijesti ostvaruje kroz sustav predavanja, izvannastavnih aktivnosti. Kao rezultat toga, djeca formiraju početnu predstavu o moralnim normama, pravilima moralnog ponašanja. Stvara se stav prema obitelji kao osnovi ruskog društva.
Zadatak učitelja je u učenika oblikovati osjećaje ljubavi prema domovini, drugarstvu, zajedništvu. Poštovanje radnih ljudi. Budite sposobni aktivno se odnositi prema stvarnosti. Učitelj primjenjuje individualni pristup, uzima u obzir interese djeteta. U osnovnoj školi učitelji provode aktivnosti moralne prirode, poput: „Ljubaznost“, „Mi smo jedno“. Sastavite pravila prijateljstva, pravila ponašanja u društvu.
Svaka osoba od rođenja ima profesionalne, duhovne i moralne vještine. A ako neke razvijete, a druge ne razvijete, onda ništa dobro za društvo i buduću državu neće nastati. Samo interakcijom obitelji i škole moguće je riješiti hitne probleme, cjelovito obrazovanje djece i duhovni moralni razvoj.
2015. godine ruska vlada uvela je strategiju roditeljstva do 2025. godine. Strategija je usmjerena na razvoj socijalnih institucija. Ažurirati obrazovni proces općeg i dodatnog obrazovanja. Obnoviti sustav obiteljskih, duhovnih i moralnih vrijednosti. Da se podigne građanski domoljubni stav.
