Često roditelji pokušavaju razviti dijete od najranije dobi. Vode ga za nastavnike, upisuju u krugove i studije, sanjajući da će dijete uspjeti izvući maksimum iz nastave i postati uspješna, a možda i poznata osoba. Ali, u nastojanju da učine "ono što je najbolje", roditelji mogu djetetu oduzeti ne samo djetinjstvo, već i priliku da nauči upravljati slobodnim vremenom.
Mnogi roditelji ne misle da preopterećenost raznim aktivnostima može dovesti do činjenice da ne mogu bez pomoći stručnjaka. Ali čak i pronalaženje vremena za posjet psihologu može biti izuzetno teško, jer su svi dani djeteta raspoređeni iz minute u minutu. Roditelji ne uzimaju u obzir činjenicu da je djeci važno ne samo da savladaju razne vještine, znanja i sposobnosti, već i da nauče kako komunicirati s društvom, osjećati, voljeti, steći prijatelje, znati kako se ponašati u određenim životnim situacijama. A za to je potrebno slobodno vrijeme, koje zauzeto dijete nema.
Ako neke roditelje pitate zašto djetetu ne pružite priliku da radi ono što želi, tada će najčešće odgovoriti da će djetetu, ako mu date slobodu, sjediti, pokopan u računalu ili telefonu i provoditi vrijeme beskorisno. Napokon, ne želi hodati, upoznavati prijatelje ili čitati knjige. Zapravo to ne radi jer jednostavno nije naučio, jer nikada nije imao slobodnog vremena.
Da bi naučilo upravljati svojim slobodnim vremenom, dijete se mora razvijati i znati što zapravo želi, a ne roditelji. Da bi se susrelo s prijateljima, komuniciralo s njima, igralo igrice, čitalo knjige, dijete mora naučiti komunicirati, što mu nije svojstveno od rođenja. Komunicirajući sa svojim vršnjacima, dijete postupno razumije kako upravljati svojim vremenom i razvija se. Igrajući se igračkama, on se također razvija i, ako se djetetu oduzme omiljena zabava u ranoj dobi, puni razvoj će se usporiti.
Zašto djetetu treba slobodno vrijeme?
Za mentalni razvoj. Važno je znati da se mentalni razvoj događa kroz igru koja se mijenja s godinama. Ako se djetetu zabrani igranje, tada će se mentalni razvoj usporiti i u odrasloj dobi osoba neće moći brzo donositi odluke, komunicirati s timom ili pokrenuti posao. Napokon, sve se te vještine podučavaju kroz dječje igre. Oduzimajući djetetu ovu priliku, roditelji ga lišavaju njegovog razvoja.
Zbog sposobnosti komunikacije s drugim ljudima. Ova vještina također je postavljena kod djeteta u ranoj dobi i samo u kontaktu s drugom djecom, u osobnoj interakciji s njima. Samo igrajući se međusobno, djeca mogu razumjeti kako pravilno komunicirati. Ako se djetetu oduzme ova mogućnost i umjesto toga pošalje u nebrojene razrede, tada se, naravno, razvija mentalno i fizički, ali često ne dobiva vještine ispravne - neformalne - komunikacije s ljudima. Stoga su u odrasloj dobi takvi ljudi vrlo teško pronaći suputnika ili suputnika u životu, ne znaju kako se sprijateljiti, ne znaju kako upoznati zanimljivu osobu, o čemu razgovarati pri susretu s prijateljima (ako imaju ikad imati takvu osobu). Ne povezivanje s drugima može dovesti do usamljenosti, depresije i ponekad mentalnih poremećaja.
Za formiranje osobnosti. Kreativne ideje može izmisliti samo ona osoba koja je naučila slobodno razmišljati, koja je imala slobodnog vremena smisliti nešto svoje, a ne djelovati prema predlošku pripremljenom za sve. No, da biste postali pojedinac, morate naučiti sami birati ono što stvarno volite. Ako dijete želi pjevati, a roditelji ga pošalju u sportsku sekciju, teško da će se moći dalje ostvariti u onome o čemu je sanjalo. Postupno će njihove vlastite želje biti zamijenjene željama njihovih roditelja i formirat će se osobnost koja će čekati da joj drugi nešto ponude, oni koji su naučili razmišljati, komunicirati, igrati se i komunicirati s ovim svijetom.
