Prije nego što započnete razgovor s djetetom o umjetnosti, razmislite o tome što i sami znate o njoj. Počnite istraživati povijest slikarstva, glazbe, filma i drugih umjetnosti. Idite na izložbe, premijere filmova, koncerte. Tada će želju da se dijete upozna s umjetnošću potkrijepiti vlastitim iskustvom i dojmovima, a ovo je već pola uspjeha.
Nužno je
- - umjetnički priručnici;
- - posjećivanje knjižnica;
- - Internet.
Upute
Korak 1
Kupite album s reprodukcijama slika poznatih umjetnika. Provjerite kod prodavača u trgovini koji je album pogodan za suradnju s vašim djetetom. Prije nego što počnete razgovarati o umjetnosti sa svojim mališanom, sami prelistajte album. Istaknite najzanimljivija i najprikladnija djela po vašem mišljenju. Označi. Zapišite imena slika i umjetnika čija ste imena sami zabilježili. Ako je kupljena knjiga samo album i ne sadrži nikakve dodatne podatke, prikupite ih sami. Da biste to učinili, možete otići u knjižnicu ili potražiti Internet.
Korak 2
Započnite s predavanjima. Provedite nekoliko sati tjedno u razgovoru o umjetnosti s djetetom. Neka se upozna s komunikacijom s vama na temu umjetnosti. Zašto je lakše i ispravnije započeti sa slikanjem? Zbog svih vrsta umjetnosti, djetetu je možda najrazumljivija. Na vlastitom iskustvu vjerojatno se već uspio upoznati s tim što je crtež. Stoga će mu biti lakše proniknuti u tajne crtačke umjetnosti nego studirati glazbu, književnost ili kino.
3. korak
Započnite svoju lekciju upoznavanjem slike. Otvorite reprodukciju ispred bebe. Zamolite ga da pažljivo pogleda sliku. Razgovarajte s njim o onome što vidi. Primijetite što će prvo primijetiti na slici. Zatim pitajte što prikazuje; ovdje može biti iznenađenja. S obzirom na zaplet slike, dijete može iznijeti najneobičnije verzije. Teško mu je shvatiti priču koja je prikazana na slici, pa će najvjerojatnije početi nabrajati pojedine prikazane predmete. Vaš je zadatak potvrditi njegovo zapažanje. "Slika stvarno prikazuje sve predmete koje ste naveli, ali shvatimo o čemu se radi u ovoj slici?" Naučite ga da vidi cjelovitost, a ne pojedinačne dijelove platna.
4. korak
Prijeđite na raspravu o načinima na koje je umjetnik utjelovio svoju ideju. Bolje govoriti bez korištenja posebnih izraza. Možete ih sami imenovati, ali to ne tražite od djeteta. Vaš zadatak nije odgojiti likovnog kritičara u nekoliko satova, već djetetu usaditi želju za okretanjem umjetnosti i izazvati emocionalno iskustvo s platna. Pitajte mališana zašto je umjetnik koristio ove boje za ovu sliku. Ako razmišljate o krajoliku, dajte djetetu priliku da nagađa, zašto nebo, voda, lišće upravo ovih nijansi? Naravno, postoji više ili manje koherentan koncept povijesti umjetnosti po tom pitanju, ali vaš je zadatak natjerati dijete da razmišlja, koncentrira se, zaviri u sliku i ne daje točan odgovor.
