Dijete ne želi učiti i nikakvo uvjeravanje ne djeluje. Ova se situacija događa prilično često. I važno je da roditelji pravilno prepoznaju razloge ove nevoljkosti i isprave situaciju.
Upute
Korak 1
Otkrijte razloge nedostatka interesa za učenje. Ozbiljne praznine u znanju sprječavaju dijete da usvoji novo gradivo, a sukobi s vršnjacima vjerojatno neće potaknuti interes za učenje. Razgovarajte s učiteljima. Ako je moguće, unajmite nastavnike koji će vaše dijete trenirati za određene predmete. Pronađite nadarene odgojitelje koji vašem djetetu mogu usaditi zanimanje za učenje.
Korak 2
Ako se vašem djetetu načelno dobro radi, ali je izuzetno nestabilno zbog lijenosti ili nezainteresiranosti, obećajte mu nagraditi za dobro. To može biti odlazak u kino, odlazak u planine, omiljeni obrok djeteta. Zabrane možete primijeniti i kao kaznu: oduzeti mu pravo igranja računalnih igara, sastajati se s prijateljima dok se ocjene ne poprave.
3. korak
Proširite sferu interesa djeteta: možda će povijesni filmovi probuditi zanimanje za povijest, performans - za proučavanje književnosti, a biografija vašeg omiljenog sportaša nadahnut će vas za učenje. Ne očekujte da vaše dijete bude jednako zainteresirano za sve školske predmete. Teško da će student humanističkih znanosti pokazati povećan interes za fiziku ili kemiju.
4. korak
Posjetite psihologa. Loše školovanje također može biti uzrokovano neurozama, mentalnim traumama, sukobima u školi i kod kuće. Možda dijete doživljava stres u jednom ili drugom obliku. Razlozi nedostatka motivacije mogu biti mnogi; samo ih stručnjak može ispravno prepoznati i predložiti poluge utjecaja na dijete.
Korak 5
Pazite da vaše dijete dobro jede. Loša prehrana, nedostatak vitamina dovode do pogoršanja moždane aktivnosti. Ponekad je dovoljno otići liječniku kako bi propisao kurs vitamina, a problem nespremnosti za učenje nestaje sam od sebe.
Korak 6
Razgovarajte s djetetom češće o situaciji u školi, zajedno predavajte, razgovarajte o temama koje se proučavaju. Možda mu jednostavno nedostaje vaše pažnje ili mu je dosadno raditi domaće zadaće sam. To se posebno odnosi na mlađe učenike koji bi se radije igrali, zezali i sanjali nego radili domaće zadatke.
