Tablica množenja ne voli se svim djecom. U međuvremenu, to morate naučiti, inače će nakon nekoliko godina dijete neizbježno imati poteškoća s izračunima. Da bi mlađi učenik ili predškolac mogao zapamtiti tablicu množenja, uopće ga nije potrebno prisiljavati da gura. Bilo koji materijal lako se pamti kad ga osoba razumije, a sam proces učenja je zanimljiv i uzbudljiv. Tabela množenja u tom smislu nikako nije iznimka.
Nužno je
- - računalo s uređivačem teksta;
- - kartice s brojevima i znakovima aritmetičkih operacija;
- - velik broj malih identičnih predmeta - šibice, čips, kocke, životinje.
Upute
Korak 1
Objasnite djetetu što je množenje. Nije potrebno dati matematičku definiciju predškolcu ili mlađem učeniku, učitelj će to učiniti. Učenik mora shvatiti da množenje služi da se izbjegne dodavanje istog broja više puta. Za objašnjenje koristite homogene predmete. Na primjer, stavite dva kamenčića ispred djeteta i pitajte što se događa ako dodate dva kamenčića. A ako dodate još dvije? Koliko smo puta uzeli 2 predmeta da bismo napravili 6? Ponovite ovaj zadatak s različitim objektima i s različitim brojem njih.
Korak 2
Objasnite kako su napisani primjeri množenja i što svaki broj znači. Na primjer, 4x5 znači da su 4 identična predmeta snimljena 5 puta. Možete presložiti čimbenike i uzeti po četiri predmeta. Rezultat će biti isti.
3. korak
Nacrtajte kvadrat. To se može učiniti na papiru ili na računalu. Napravite 11 šavova širokih i 11 šavova visokih. Gornja desna ćelija ostaje prazna, u preostale ćelije gornjeg retka upišite brojeve od 1 do 10. Učinite isto u krajnjem lijevom stupcu. Ispunite preostale retke i stupce sa svojim djetetom. U drugi stupac s lijeve strane napišite rezultate množenja po jednog sa svakim sljedećim brojem. Sljedeći stupac sadržavat će rezultate množenja s 2, 3 itd. Tako je broj u svakoj ćeliji umnožak brojeva u prvom retku i prvog stupca s lijeve strane.
4. korak
Ponudite djetetu nekoliko zadataka. Zamolite ga da sazna kakav je rezultat množenja 3 i 5, 7 i 6 itd. Ne zaboravite pitati kako se dobiva broj 56 ili 45. Dijete će rado potražiti željene rezultate, pogotovo što postoji stol izrađen na računalu. Kada beba nauči dobro se snalaziti na trgu, pozovite je da učini potpuno isto, ali da pomnoži brojeve s 11 na 20, a zatim s 21 na 30 i više. Ako razumije princip množenja, ovaj zadatak neće mu stvarati posebne poteškoće. Zamolite ga u prvom trenutku da na kalkulatoru računa što treba napisati u svaku ćeliju.
Korak 5
Pitagorin stol možda nije uvijek pri ruci djetetu. Objasnite mu što su tragovi. Možete pomnožiti s 9, na primjer, na prstima. Pozovite svog učenika da stavi ruke ispred sebe, dlanova prema dolje. Neka smisli broj koji treba pomnožiti s 9. Na primjer, to će biti broj 4. Broji ga na prstima slijeva udesno. Ispast će kažiprst lijeve ruke. Pogledajte koliko je prstiju lijevo od njega, a koliko desno na obje ruke. S lijeve strane su srednji, prsten i mali prstići, odnosno tri. S desne strane - 6. Sukladno tome, proizvod će biti jednak 36.
Korak 6
Naučite nekoliko rima za brojanje. "Pet pet - dvadeset pet" i "šest šest - trideset šest", kao i drugi rimovani primjeri, omogućit će djetetu navigaciju, ako je potrebno. Sigurno zna da ako šest puta uzmete šest jabuka, dobit ćete 36. U skladu s tim, 6x7 je 6 jabuka više. U budućnosti možete djetetu pokazati načine brzog umnožavanja.
