Vaše dijete ne želi naučiti lekcije. Što je to - lijenost, jednostavna tvrdoglavost, želja da se nekome nešto dokaže ili samo loš napredak? Razloga je mnogo, a oni su različiti u svakoj dobi. Roditelji ne mogu dopustiti da trenutna situacija prođe sama od sebe, oni moraju utjecati na problem svojim studijama prije nego što bude prekasno.
Upute
Korak 1
Učeniku dodijelite zasebnu sobu, a ne kut u zajedničkoj sobi.
Korak 2
Stvorite ugodno okruženje u sobi. Namještaj treba odgovarati dobi djeteta. Rasporedite sto za pisanje u skladu sa sanitarnim standardima.
3. korak
Uklonite ometajuće predmete iz vida ili sluha, poput televizora, računala, igračaka i slatkiša.
4. korak
Zajedno s djetetom stvorite dnevnu rutinu koja uzima u obzir njegove želje. Savjetuje se izvođenje nastave ne odmah, čim dijete dođe iz škole. Dajte mu vremena za odmor i ručak. Ne odvlačite vrijeme za odmor do kasno - do večeri će se vaš učenik umoriti i poželjeti će spavati, a ne raditi zadaće.
Korak 5
Naučite dijete kako odrediti vrijeme za domaće zadaće. Prije svega izvode se teški i složeni zadaci: matematika, kemija, fizika.
Korak 6
Dopustite da prekinete nastavu na kratku pauzu - 10-15 minuta u roku od jednog sata.
Korak 7
Podsjetite dijete da radi domaće zadatke kad za to dođe vrijeme, prema rasporedu. Ne tjerajte ga da uči, ne pritišćite, ne vičite, već ga samo podsjetite.
Korak 8
Budite strpljivi ako dijete polako ulazi u značenje domaće zadaće. Recite mi je li zadatak izazvao poteškoće, ali nemojte sami dovršavati lekcije za dijete.
Korak 9
Dajte kontrolu nad lekcijama djetetu samom, nemojte se miješati u proces pripreme domaće zadaće dok se od vas ne zatraži.
Korak 10
Posavjetujte se s učiteljem telefonom ako sumnjate u ispravnost zadatka.
11. korak
Pohvalite dijete za ispravno obavljene domaće zadatke, uredan rukopis, lijep crtež itd.
Korak 12
Ne grdite dijete zbog neuspjeha. Bolje je pokušati razumjeti novu temu, zašto je dijete iznenada dobilo "neuspjeh" na satu, zašto je u dnevnik donijelo učiteljevu "primjedbu".
Korak 13
Pokažite primjere ljudi koje poznajete i vlastiti primjer, što daje dobro obrazovanje u kasnijem životu, a što neznanje.
14. korak
Učinite učenje ne-modnim u očima djeteta.
Korak 15
Nikada ne vrijeđajte dijete s „lijenim“, „osrednjim“, „propalicom“.
