Posebno mjesto u radu roditelja s djecom trebao bi zauzimati odnos djeteta s vršnjacima. Objašnjavajući prirodu radnji ili privlačeći pažnju na negativne manifestacije u odnosima s vršnjacima, važno je da se roditelji oslanjaju na prisutnost pozitivnih osobina kod djeteta. Djeca bi trebala stalno osjećati da su roditelji zabrinuti ne samo zbog svojih uspjeha u stjecanju različitih vještina i sposobnosti, već i zbog stalne pažnje roditelja prema osobnim kvalitetama i svojstvima djece, odnosima s vršnjacima i emocionalnim stavovima prema drugim ljudima.
Odgajajući svoju djecu, vjerujemo da će ona odrasti poput svojih roditelja. Za razliku od odrasle osobe, dijete ne može sakriti svoje istinske osjećaje prema ponašanju ljudi oko sebe. Pod određenim uvjetima, svoj stav prema ljudima izražava sasvim iskreno. Stvarajući određenu situaciju, ako obratimo pažnju na to kako se dijete ponaša, vidjet ćemo značajke njegovog karaktera. Po ponašanju bebe nije teško utvrditi da li pozitivno ili negativno reagira na probleme svog vršnjaka. Analizirajući djetetovo iskustvo, procijenite njegove osobne osobine. Napominjući probleme njegovog karaktera, gurnite ga na želju za promjenom na bolje.
U vrtiću je Vova imao omiljenu igračku, crveni sportski automobil, kad je došao u grupu, odmah joj je potrčao i s oduševljenjem se igrao, igru koju je sam izmislio. Jednom je, došavši u vrtić, Vova otkrio da je njegov prekrasni automobil u rukama drugog dječaka, koji se zvao Aljoša. Ne razmišljajući dvaput, Vova se povezuje s Aljošom i zajedno smišljaju novu igru, još zanimljiviju. Dječaci su sjajni, nisu počeli otkrivati tko bi se prvi trebao igrati s pisaćom mašinom, pronašli su rješenje koje odgovara oboma.
Katya i njezina majka vraćale su se kući iz vrtića, Katya je dugo šutjela, a onda odjednom upitala: - Mama, zašto se djevojke u grupi ne žele igrati sa mnom? - Vjerojatno ste nedavno došli u grupu, a djevojke se poznaju već dugo, možda vi, Katya, trebate same preuzeti inicijativu. Pokušajte ponuditi djevojkama zanimljivu igru koju još nisu igrale. Svakako ćete pronaći djevojke ako ste uvijek spremni ponuditi svoje prijateljstvo. Mi roditelji moramo svojoj djeci promptno uputiti strategiju ponašanja, za to moramo biti spremni uvijek ih slušati.
Kasno navečer, nakon napornog radnog dana, sina ste izvodili iz vrtića, umoran, zajedno idete kući. Ne želim zapravo razgovarati, ali moj sinčić vam oduševljeno priča neku priču koja mu se danas dogodila. Anton je oduševljeno ispričao majci kako se potukao s dječakom kojeg se prije bojao. Mama je pitala zašto Anton sređuje vezu s dječakom, što nisu podijelili? Ispostavilo se da je Anton uzeo loptu s kojom se igrala od Katje, djevojčica je počela plakati, a Kostya se zauzeo za djevojku. Mama ima razloga za razmišljanje, pokušajte objasniti Antonu da je pogriješio, oduzimati igračke nije u redu, posebno djevojčicama. Kostya je fin momak, ponašao se poput pravog muškarca, zauzeo se za djevojku.
Djeca prilično rano počinju reagirati na procjenu svoje osobnosti, individualnih svojstava i kvaliteta. Često se obraćaju roditeljima uznemirujućim pitanjem: "Ponašam li se dobro?" Stoga vaša procjena ni na koji način ne bi trebala potiskivati, već potaknuti dijete da osjeća ono što je „dobro“i „loše“u odnosu na neko njegovo djelo.
Mi, naravno, želimo vidjeti svoju djecu sretnom, da bismo tu želju ostvarili u životu, moramo obratiti pažnju na njihovo unutarnje stanje, od prvih godina života. Zbog naše zauzetosti roditeljstvo ostavljamo za kasnije, nadajući se da nije kasno. U brzom tijeku našeg života trebate tražiti vrijeme za komunikaciju sa svojom djecom, razumjeti razlog, ako je moguće, ispraviti ga, tada ćete biti sigurni da ste učinili sve što ste mogli za svoje dijete. Rizikujemo da izgubimo onu tanku nit koja nas povezuje s njima, a oni neće moći pronaći zajednički jezik s društvom u kojem će živjeti.
