Zadatak roditelja je naučiti svoje dijete, međutim, razvoj djece odvija se prema posebnom zakonu. Jedan od tih obrazaca formulirao je početkom 20. stoljeća poznati psiholog L. S. Vygotsky, koji ga je nazvao zonom približnog dječjeg razvoja.
Zona proksimalnog razvoja djeteta
Dosegnuvši određenu dob, dijete uči određene stvari koje može učiniti samo - hodanje, zakopčavanje, pranje ruku itd. Ali istodobno za njega postoji i niz takvih stvari koje može učiniti samo uz pomoć odrasle osobe. Ova druga kategorija zona je djetetovog proksimalnog razvoja. Treća kategorija slučajeva uključuje ostatak radnji, uključujući one koje dijete trenutno ne može savladati, čak ni uz pomoć roditelja.
L. S. Vigotski je dokazao da se proširenje djetetovih vještina događa samo zahvaljujući onim radnjama koje se odnose na zonu bliskog razvoja: sutra će dijete samostalno raditi ono što je danas radilo s mamom i tatom. Dakle, ako roditelji puno rade s djetetom, zona njegovog proksimalnog razvoja postaje što je moguće šira i ne uključuje samo ono što ono nije u stanju svladati. Takvo dijete vrlo brzo nauči mnoge vještine i sposobnosti, osjeća se samopouzdanije, sigurnije, uspješnije. Prepuštajući dijete sebi, roditelji sužavaju njegovu zonu proksimalnog razvoja, smanjuju njegov potencijal.
Ovaj zakon može se jasno predstaviti na primjeru kako svoje dijete učite voziti bicikl. Prvo stavite dijete na bicikl i kotrljajte ga, držeći upravljač. Dijete postupno počinje pedalirati i upravljati sobom, ali vi i dalje držite bicikl za sjedalo. Napokon, pustite bicikl i dijete se vozi samostalno. Vrlo je važno shvatiti kada je vrijeme za otpuštanje: ako to učinite rano - dijete može pasti i početi osjećati strah, pustiti kasno - beba će razviti osjećaj nesigurnosti.
Kako drukčije možete koristiti zakon L. S. Vigotski
Mnogi se roditelji prije ili kasnije suoče s činjenicom da dijete prestane slušati ono što mu roditelji preporučuju ili naređuju. Češće nego ne, ove verbalne poruke uzrokuju reakciju - ne možete prisiliti dijete da čita ako knjigu sami ne uzmete u ruke. Ako bebi želite usaditi dobre navike, pridržavajte ih se sami: organizirajte obiteljska čitanja i natjecanja, idite na ribolov, skijanje ili klizanje.
Koji se još učinci mogu postići zajedničkim aktivnostima? Opća sposobnost djeteta za učenje mijenja se nabolje, raste njegovo samopoštovanje i samozadovoljstvo. Uz to, zajednička aktivnost roditelja i djece pridonosi nastanku dugoročnog prijateljstva i dobrog međusobnog razumijevanja.
