U djece druge godine života dolazi do naglog skoka u mentalnom i tjelesnom razvoju. One igračke s kojima se beba igrala sa zadovoljstvom prvih 12 mjeseci postupno gube na značaju. Igre i igračke koje razvijaju svjetonazor jednogodišnjeg djeteta, logika i govorno ponašanje dolaze do izražaja.
Upute
Korak 1
Kada dijete navrši 12-14 mjeseci, roditelji bi trebali pregledati svoj kućni arsenal igračaka. I poanta nije uopće u tome da će mu bilo kakve zvečke sada postati nezanimljive. Možda se dijete s užitkom igra s njima. Riječ je o nadopunjavanju djetetovih zaliha igračkama koje će mu pomoći da razvije koordinaciju, motoričke sposobnosti, govor, logiku i druge vještine. Većina djece u dobi od 1 godine već poduzima prve korake. Da bi razvilo koordinaciju pokreta i ravnotežu, dijete će možda trebati sve vrste igračaka za motanje. Do 1,5 godine, poželjno je kupiti invalidska kolica s prednjim upravljačem. Dijete se može osloniti na ručku koja je u visini njegovih prsa i pridržavati se u slučaju pada. Kolnik mora potaknuti dijete da hoda, što znači da mora sadržavati elemente koji emitiraju zvukove ili se kreću tijekom kretanja. Dijete će biti zainteresirano gledati ih, gurajući kolica naprijed. Za tjelesni razvoj djeteta korisne su i loptice različitih veličina i stupnja sposobnosti skakanja, prostirke s reljefnom površinom za prevenciju ravnih stopala, tobogani i ljestve.
Korak 2
Djeca druge godine života počinju aktivno oponašati odrasle. Razvijaju zanimanje za predmete koje roditelji koriste u svakodnevnom životu i pokrete koje čine. Da biste razvili svakodnevne vještine i pokretljivost ruku, preporučuje se kupnja igračaka koje su analogne stvarnim kućanskim predmetima, na primjer, kuhinjskog posuđa, lutki i odgovarajućeg velikog pribora (odjeća, češljevi, duda itd.), Igračke u pješčaniku (lopate, mjerice), grabulje, kante za polijevanje, sito), dječji telefon, štapovi za hvatanje magnetskih zagonetki ili mreže za hvatanje ribe iz kupaonice.
3. korak
Za razvoj logike, boje i volumetrijske percepcije djetetu su potrebne obrazovne igračke različitih oblika, veličina i boja, ali koje imaju zajedničke značajke ili svrhu. Govorimo o svim vrstama piramida, kockica, mozaika, gnijezda, itd. Stručnjaci preporučuju kupnju iste vrste igračaka različitih veličina i izrađenih od različitih materijala. Dijete, sortirajući čaše ili piramidu od plastičnih i drvenih prstenova, stvara predodžbu o namjeni predmeta, njihovim bojama i volumenima. S ove točke gledišta, razne su igračke za sortiranje posebno zanimljive. Predstavljaju svojevrsnu posudu ili kutiju s rupama različitih oblika i pričvršćenim umetcima koji odgovaraju rupama. Dijete mora pronaći u koju rupu odgovara umetak. U početku se takva igračka bebi može činiti teškom, pa bi ispravni postupci trebali biti popraćeni riječima odobravanja roditelja, potičući bebu da se nastavi igrati.
4. korak
U drugoj godini života potrebno je potaknuti razvoj govora. Dijete osnovni rječnik usvaja komunikacijom s odraslima. U ovoj dobi zanimaju ga razne slikovnice i komentari roditelja na njih, skupovi slika, životinjske figure koje proizvode zvukove, audio snimke pjesama, pjesme, razne vrtiće i igre prstima. Pokušajte uključiti svoje dijete u vašu priču. Postavljajte pitanja o onome što je upravo čuo. Čitanje knjiga popratite zvukovima i gestama.
Korak 5
Kreativnost djeteta u dobi od jedne godine razvija se raznim bojama za prste, flomasterima, olovkama, setovima za modeliranje. Takve igre pomoći će odraslima da provode vrijeme s djetetom i pridonijeti razvoju percepcije boja, tekstura, oblika. Također, djecu u drugoj godini života zanimaju elektronički glazbeni instrumenti, zvečke, zviždaljke i igračke koje proizvode zvukove. Takvi predmeti u pravilu izazivaju divlje oduševljenje djeteta.
