Školarci se navikavaju na testove: diktiranje, kontrolni i praktični rad, testove, ankete i ocjenu domaće zadaće. Uz to, mnoga djeca izmišljaju razne originalne varalice za učitelje koji ne primjećuju djetetovu lukavost. Stoga učitelji trebaju periodično dodatno provjeravati kvalitetu djetetovog znanja.
Upute
Korak 1
Učitelj treba promatrati učenike, upisati u svoj dnevnik o djetetovim interesima ili akademskim izjavama s njegove strane i označiti praznine u jednom ili drugom području.
Korak 2
Testovi koje je nastavnik sam sastavio u svom predmetu s više odgovora i koji zahtijevaju slobodno izražavanje misli otkrit će razinu znanja svakog djeteta. Istodobno, nije potrebno sastaviti 20 pitanja za svakog učenika, dovoljna su 3, odgovor na koje traje 7-15 minuta.
3. korak
Svojevrsne desetominutne ankete o obuhvaćenom materijalu postavit će studente da ponove temu. Uz to, učitelj može nagraditi djecu koja su se istaknula s A i pooštriti one krivce prema programu.
4. korak
Znanje možete provjeriti na razigran način: mozganje, dramatizacija, sudska sjednica, prezentacija materijala obrađenog u vizualnom kreativnom obliku (esej, priča, knjiga, križaljka, aplikacija, lažnjak). Istodobno, kolektivna rasprava omogućuje vam bolju asimilaciju obrazovnog materijala.
Korak 5
Počevši od 8. razreda, potrebno je djecu naučiti adekvatno ocjenjivati međusobne odgovore, stvarati kreativna "škakljiva" pitanja o gradivu. Takvi se zadaci kod djece razvijaju u mentalnim operacijama (generalizacija, analiza, usporedba, sinteza …) i vještine u radu s informacijama.
Korak 6
Razna izvannastavna natjecanja i igre koje zahtijevaju određena obrazovna znanja pomažu u igrivom objedinjavanju položenog gradiva. Na primjer, književna i povijesna natjecanja, potraga za blagom s tematskim pitanjima, rođendan engleske kraljice itd.
