Sve veći broj roditelja nastoji svoje dijete poslati u razvojne satove. Ali ne znaju svi što bi trebala biti nadležna lekcija za bebu od 1 godine. Kriteriji za profesionalnost učitelja koji radi s jednogodišnjom djecom vrlo su specifični i nisu poznati širokom krugu odraslih.
"Dijete to voli"
Zaista: zašto ići na satove koje dijete ne voli? No, svako se dijete treba prilagoditi novom okruženju, psihologu, radnjama tijekom nastave itd. Što je beba mlađa, proces adaptacije traje dulje. Normalno je ako se dijete navikne na 3-4 seanse i praktički ne radi ništa. Zaključak o tome sviđa li se bebi treba donijeti najranije nakon 4 posjeta. Do sada su se kriteriji za procjenu kvalitete lekcije i njenih koristi za razvoj potpuno različiti.
Složenost lekcije
Većina roditelja na kraju razvojne lekcije želi vidjeti gotov proizvod - neku vrstu zanata. No, jednogodišnja beba još nije sposobna izrađivati složene crteže i figure. Scenarij lekcije također nije uvijek važan za malo dijete. Za Godovasika je važno eksperimentirati s materijalima: suza, dodir, zgužvanje. Stoga će biti korisnije jednostavno sortirati grah, nego iz njega napraviti nekakav crtež. Isto se odnosi i na tijesto i plastelin: dijete ga samo treba potrgati, a ne izrađivati figure.
Promjena aktivnosti
Uz normalan psihološki razvoj, dijete u dobi od 1 godine može vrlo kratko paziti na jednu akciju - 5-10 minuta. Ako u sobi u kojoj se odvija razvojna lekcija ima nešto svijetlo (igračke, crteži na tapeti itd.), Vrlo je vjerojatno da će beba biti ometena. Profesionalni odgajatelj organizira grupu male djece na takav način da svakih 10 minuta ili manje dođe do promjene aktivnosti. Tjelesni odgoj je obavezan, kad se dečki presele, zagriju se. U tom će slučaju učitelj zadržati pažnju djece tijekom cijele lekcije. Ali njegovo trajanje ne bi trebalo prelaziti 30-40 minuta, kako se djeca ne bi umarala. Događa se da se u nekim centrima organizira jednosatna nastava za jednogodišnje bebe. U ovom je slučaju nužno da dođe do prekida. Na primjer, 25 minuta kreativnosti, pauza pa ritam.
Bolje je dijete donijeti godinu dana na nastavu kod psihologa. Stručnjak takvog profila bolji je od jednostavnog učitelja, zna osobitosti razvoja djece tako rane dobi.
Sve što se radi s djecom u razvojnoj nastavi u dobi od 1 godine, može se raditi kod kuće. Od učitelja ne biste trebali zahtijevati nešto jedinstveno i neponovljivo. Vrijednost lekcije ne pada zbog svoje jednostavnosti.
