Razvoj govora predškolca odvija se u nekoliko faza. Smatra se da bi sedmogodišnje dijete trebalo biti sposobno iznijeti sadržaj kratkog teksta. To zahtijeva i detaljno prepričavanje i isticanje glavne ideje u 2-3 rečenice. Ako predškolac ne zna prepričati tekst, to ga može podučavati u posebnim razredima, bilo u vrtiću, bilo zajedno s logopedom.
Upute
Korak 1
U prvom koraku naučite dijete da razumije značenje pročitane priče i odgovorite na pitanja o glavnoj priči. Tko je glavni lik? Što je radio? Što je od toga bilo? Što se detaljnije razgovara o svakom obrazovnom materijalu, to će veći učinak ova faza imati na daljnji razvoj djetetovog govora.
Ovu tehniku možete koristiti prilikom čitanja priča prije spavanja. Priča o nastavku je dobar alat u razvijanju vještina prepričavanja. Sljedeće večeri počnite čitati pitajući: "Sjećate li se gdje smo jučer stali?" Djetetu treba pomoć, podsjećajući ga na glavne događaje - u ovom će se slučaju vještina brže oblikovati.
Korak 2
U drugom koraku naučite dijete da samostalno prepozna glavnu ideju priče koja se postupno zakomplicira. Ako u prvim lekcijama materijal sadrži jasnu objedinjenu semantičku liniju razvoja događaja „Djed je zasadio repu. "Repa je narasla …", tada će u budućnosti glavna radnja "prerasti" mnogo detalja i dodataka koji nisu izravno povezani sa radnjom priče i mogu zbuniti.
Zadatak je u ovoj fazi naučiti kako prepoznati glavni sadržaj teksta bilo kojeg stupnja složenosti i usporediti ga s naslovom priče ili bajke.
3. korak
U trećem koraku naučite dijete da prepričava tekst pomoću dijagrama podrške. Ne morate napisati plan, kao što to često čine odrasli. Dovoljno je mini-slika na kojima je jezgrovito prikazano semantičko opterećenje zasebnog fragmenta teksta. U ovoj fazi možete napisati neke riječi koje mogu pomoći djetetu da se ne zbuni u razvoju radnje.
4. korak
Posljednja faza je besplatno prepričavanje teksta bez podrške. Opet započinjemo s jednostavnim bajkama i pričama koje su djetetu poznate. Bolje je poigrati se situacijom, zamoliti dijete da ispriča priču svojoj majci, poljulja brata itd. Lutke možete slagati pričajući im priče poznate od vrlo ranog doba.
Bliže školi, uvodite prepričavanje u svakodnevnu praksu kao samostalnu aktivnost. Neka vam dijete postane navika da se odnosi nakon čitanja o čemu se priča. Bolje je to učiniti dva puta: odmah nakon čitanja i sljedeći dan.
