Najokrutnija knjiga o odgoju djece - ovo je opis koji daje većina recenzija čitatelja knjige Amy Chua "Bojna himna majke Tigrice". Knjiga opisuje kinesku metodu odgoja djece koja se uvelike razlikuje od moderne zapadnjačke. Toliko da se za obične europske i američke čitatelje čini nevjerojatno čvrstim, pa čak i okrutnim.
Amy Chua je poznata kineska znanstvenica koja je diplomirala pravnu nauku na Harvardskom pravnom fakultetu. Trenutno predaje na Sveučilištu Yale i ima akademsko zvanje profesora. Autor četiriju knjiga, od kojih je najpopularnije djelo "Bojna himna majke Tigrice". Krutost metoda obrazovanja opisanih u knjizi izazvala je širok javni odjek. Knjiga nije znanstveno djelo, opisuje kineski model roditeljstva, kao i autorovo osobno životno iskustvo.
Opisane metode roditeljstva
Suvremene europske metode roditeljstva temelje se na neprestanim pohvalama djece, bez obzira na postojanje razloga za to. U tom se smislu kineski roditeljski model temelji na činjenici da pohvale zaista treba zaslužiti. Istodobno, kritika se smatra korisnijom i nikad je nema puno.
U kineskom društvu od djece se zaista puno očekuje. I prije svega - neupitna poslušnost i pokornost. Smatra se da do punoljetnosti djeca ne bi trebala znati nikakvu neovisnost i biti u potpunosti na milost i nemilost svojih roditelja. Majka i otac uvijek bolje znaju što je dobro, a što loše za njihovu djecu. Potonja je stvar slušati i pokoravati se.
Zajedničko obilježavanje dječjih rođendana gubitak je vremena i novca, ali i druge zabave koja ne donosi praktične koristi. Glavni zadatak majke je pripremiti dijete za odraslu dob, a najbolji način za to je svakodnevno učitavanje djeteta svim vrstama korisnih stvari.
Kao rezultat takvih odgojnih metoda, dijete niti ne zamišlja da roditelji mogu biti bezobrazni i čak proturječni. Kineska djeca duboko poštuju roditelje, pomažu im i podržavaju ih do kraja života. Svakodnevno puno korisnih stvari daje izvrstan akademski uspjeh - kineska djeca uče puno bolje od svojih vršnjaka iz zapadnih zemalja.
Kineski model roditeljstva nije nov. Razvijao se tijekom stoljeća i tisućljeća i smatra se tradicionalnim za kinesko društvo. Čak je se pridržavaju i kineski imigranti koji su napustili domovinu u potrazi za boljim životom.
Odnos autora knjige prema metodama obrazovanja
Amy Chua duboko je uvjerena da je kineski obrazovni sustav znatno superiorniji od zapadnog, budući da od malih nogu usađuje istinu prema kojoj samo naporan rad i snaga volje pomažu u postizanju uspjeha u životu. To se posebno odnosi na iseljenike koji dolaze u stranu zemlju, gdje ih nitko ne čeka i nema kome pomoći.
I sami Amyni roditelji preselili su se u Sjedinjene Države u potrazi za srećom i odgajali svoje četiri kćeri prema kineskom modelu, prisiljavajući djecu da neprestano rade na sebi. Kao rezultat toga, sve su kćeri završile školu s izvrsnim ocjenama i diplomirale na prestižnim sveučilištima. Uključujući i mlađe, koji pate od Downovog sindroma.
Jedino što se Amy protivila željama roditelja bilo je to što je otišla studirati na Harvard, dok je otac želio da ode na Stanford. Ovaj prekršaj u početku je ražalostio Amyne roditelje, ali nakon što je doktorirala "oprošteno" je.
Autor također vjeruje da ih američki način života i roditeljstvo pretjerano kvari. Ne znaju raditi, ne znaju postići ciljeve, odustaju u najmanjem neuspjehu i ne koriste se sto posto. Ne mogu postići uspjeh na isti način na koji ne mogu nadmašiti sebe i svoje mogućnosti.
Stavovi kineskih majki prema učenju
U Kini se vjeruje da bi se djeca trebala samo dobro ponašati. Bez ikakvih rezervi. Pet s minusom već je nezadovoljavajuća ocjena, a četiri šteta! Ako dijete ne može učiti samo s A, to je ozbiljan propust u njegovom odgoju. Samo u tjelesnom odgoju i drami djeca smiju imati ocjenu četiri. A onda pod uvjetom da će djeca iz matematike biti najbolja u razredu.
U slučaju sukoba između djeteta i učitelja, roditelji u svim slučajevima staju na stranu odraslih. Na taj način djeca uče ne samo poštivati autoritet odraslih, već i uspostavljati beskonfliktne odnose sa starijima u dobi i položaju.
Ne preporučuje se pohađanje dodatnih krugova i rubrika ako u budućnosti ne daju ozbiljne praktične rezultate. Vjeruje se da je za dijete bolje da se cijelo vrijeme posveti učenju. Ako pohađate izvannastavne aktivnosti, samo iz jednog predmeta i pod uvjetom da će tamo biti najbolje.
Primjerice, sama Amy poslala je svoje kćeri da uče violinu i klavir. Istodobno, tjerala ih je da svaki dan vježbaju instrument. Čak i vikendom, čak i praznicima, čak i danima bolovanja i praznika. Svi ovi napori samo su za postizanje najvišeg rezultata.
Ostale značajke kineskog odgoja
Krutost i okrutnost u odgoju djece blagoslov je. Sposobnost biti ustrajni i oduprijeti se sudbinama trebali bi se razviti u djece od rođenja. Ovako kineske majke zamišljaju svoj odgojni sustav.
Roditelji vjeruju da im je puno dopušteno u odnosu na njihovu djecu. Vrijeđanje, ponižavanje djeteta, prijetnja ili ucjena - sve se to smatra normalnim. Puno je gore ako majka iznenada prestane tjerati djecu i dopušta im da ne postižu maksimalne rezultate.
Svaki čin neposluha i neposluha djece ozbiljan je propust u njihovom odgoju i signal za majku da višestruko poveća kontrolu nad njima. Za dijete u takvoj situaciji najbolje je odustati i slijediti upute roditelja.
Ishod
Kineski roditelji vjeruju da su im djeca dužna do kraja života. Vrijeme provedeno u njihovom odgoju i obrazovanju, trud utrošen na brigu o njima - sve to čini da kineska djeca osjećaju da su dužna majci i ocu. I taj se dug mora vraćati svakodnevnim i satnim naporima, čak i kad se protivi njihovom osobnom životu.
U Kini djeca nikada ne napuštaju bolesne i starije roditelje. I do kraja života žive s njima, ili ih vode sa sobom. U suprotnom, čeka ih neizbrisiva sramota.
