U radnom kolektivu, čak i prijateljskom i bliskom, može doći do sukoba. Napokon, ljudi nisu bezdušni mehanizmi, mogu se umoriti, iznervirati. Uz to, svaka osoba ima svoj karakter, navike, ukuse, poglede. Sukob može nastati i između učitelja u školi.
Rješavanje sukoba između učitelja od strane školskog vodstva
Redoviti susreti s različitim ukusima, stavovima, navikama situacija je puna sukoba. Nastavno osoblje također nije imuno na to, pogotovo jer su većina učitelja u Rusiji žene, a slabiji spol emocionalniji. Pozicija školskog vodstva igra važnu ulogu u rješavanju sukoba. Idealna je opcija ako zaraćene strane shvate da se ponašaju nedostojno i pomirit će se (samoinicijativno ili slušajući poticaje kolega). Nažalost, to nije uvijek slučaj. Ako se sukob odugovlači, tim više poprima akutne oblike i negativno utječe na moralnu i psihološku situaciju u nastavnom osoblju, vodstvo, na primjer, ravnatelj ili ravnatelj, mora djelovati kao arbitar.
U takvoj situaciji vođa mora biti zahtjevan, čak i grub, a istovremeno maksimalno moguća objektivnost i nepristranost. Mora pažljivo saslušati obje strane, razvrstati njihove argumente i pritužbe, a zatim donijeti odluku: tko je u pravu, a tko kriv za izbijanje sukoba. Na temelju toga, vođa može izreći kaznu krivnji ili se ograničiti na usmeni prijedlog i zahtjev da ne dopusti da se takve situacije ponove. U svakom slučaju, također bi trebao stranama u sukobu ukazati da učiteljska profesija nameće posebne zahtjeve i da svađe i nesuglasice između učitelja negativno utječu i na njihov prestiž i na ugled škole u kojoj rade.
Kako se sukob između učitelja može riješiti bez sudjelovanja vodstva?
Ulogu pomirljive stranke može imati učitelj (najstariji u dobi, neupitni vođa tima, neformalni vođa tima) ili grupa učitelja. Glavna stvar je spriječiti prelazak sukoba na pojedince i osigurati da se zaraćene strane dogovore kontrolirati se, poštujući općeprihvaćena pravila pristojnosti. To će im pomoći da naknadno dođu do obostrano prihvatljivog kompromisa.
Ako nikakva uvjeravanja ili opomene ne pomažu, drugi bi se učitelji trebali što više distancirati od sukoba, a ne stati na stranu jednog od njegovih sudionika. Napokon, svađalice vrlo često žele "svirati za publiku". Kad se suoče s ravnodušnošću kolega, mogu umanjiti žar.
