Korektivni program neophodan je u radu s djecom koja zaostaju u jednoj ili više disciplina. Omogućuje vam da sustavno popunjavate rupe u djetetovom znanju, postupno ga dovodite do prosječne ili visoke razine razvoja. Da bi se izradio program korekcije, moraju se uzeti u obzir mnogi čimbenici.
Upute
Korak 1
Prije svega, potrebno je utvrditi početnu razinu razvoja djeteta. To će omogućiti dijagnostiku koja se provodi na početku ili sredinom školske godine. Ako, prema općem pokazatelju, dijete ima nizak ili srednji stupanj razvoja, tada ga učitelji mogu pooštriti provođenjem korektivnog rada. Obično se program korekcije sastavlja za dva mjeseca.
Korak 2
Pri izradi popravnog programa potrebno je uzeti u obzir vrijeme u kojem će se održavati popravni tečajevi. Potrebno je rasporediti glavne i popravne aktivnosti na takav način da je opterećenje djeteta optimalno. Neprihvatljivo je izvođenje nastave u vremenu predviđenom za ostatak djece. Iznimno, određene trenutke možete s djetetom ponoviti na razigran način. Na primjer, tijekom igre na otvorenom možete ponavljati redne brojeve ili vježbati skokove u dalj s mjesta. Također morate uzeti u obzir dob djeteta i njegove individualne karakteristike.
3. korak
U slučaju kada dijete zahtijeva nastavu iz nekoliko disciplina, nekoliko stručnjaka uključeno je u provedbu popravnog programa. Poteškoće mogu nastati prilikom sastavljanja programa, jer je potrebno uzeti u obzir radno vrijeme svakog učitelja specijalista, kao i režim djeteta. Dopušteno je izvođenje nastave i pojedinačno i u malim podskupinama (2-3 djece).
4. korak
Za izradu programa korekcija razvijaju se posebni obrasci. U njima se u tablice upisuje djetetovo prezime i ime, dob, skupina, discipline, vrijeme i mjesto nastave te odgovorni učitelj. Poželjno je da većina zadataka koje izvršavaju učitelji budu na jednoj temi. Tada će dijete dijete usvajati sustavnije.
Korak 5
Uz to je propisan rad s roditeljima. Roditelji djeteta su aktivni sudionici u tekućem ispravljačkom radu.
Korak 6
Nakon provedbe programa korekcije, potrebno je ponoviti dijagnostički odjeljak. Usporedba rezultata pokazat će dinamiku u razvoju djeteta, a također će se moći izvesti zaključak o učinkovitosti obavljenog posla.
