Igre uloga za djecu i adolescente, prvo, pomažu u razvoju osobnosti. Igre uloga imaju nastavni i obrazovni učinak, čija je svrha razraditi određene društvene uloge.
Igre uloga za malu djecu i osnovnoškolsku djecu
Za takve dobne skupine djece takve igre uloga poput Hitne pomoći, Bolnice i Obitelji postat će najuzbudljivije. Primjerice, u igri "Obitelj" uloge majki i očeva često se daju starijoj djeci, a uloge djece - mlađoj djeci. U takvoj igri djeca imaju pravo na samostalnu izgradnju obiteljskih odnosa, obavljanje svakodnevnih poslova i briga odraslih članova obitelji. Istovremeno, roditelji imaju priliku izvana vidjeti kako djeca doživljavaju njihov obiteljski krug komunikacije.
Igre uloga poput Hitne pomoći i Bolnice razvijaju osnovna životna načela kod djece. Među njima do izražaja dolazi milosrđe, želja da se pomogne drugima i briga za ljude oko sebe. Ove igre koriste različite rekvizite koji se rade zajedno s djecom.
Igre igranja uloga za tinejdžere
Igre uloga za ovu dob različitije su od one za malu djecu. Sva uključena djeca sudjeluju u stvaranju radnje, slika i odabiru rekvizita. Svaka situacija međuljudske interakcije može postati osnova igre uloga. Na primjer, knjižnica i fizička, reklamna kampanja i predsjednički izbori, detektiv ili romantična priča. Za adolescente su najzanimljivije one igre u kojima postoji komunikacija s vršnjacima. Vrijednost takvih igara je mogućnost gledanja izvana u bilo koju situaciju koja se pojavi u životu.
Trenutno se igranje uloga široko koristi tijekom ljetnih praznika adolescenata u dječjim zdravstvenim kampovima. Igre uloga u ovom trenutku pomažu djeci da se više ujedine u malom timu, shvate vlastitu aktivnost i prevladaju životne stereotipe u ponašanju. Uz to, igre ulogama uče vas improvizirati, ne bojati se neuspjeha u postizanju svojih ciljeva i gledati ih s humorom. Najpopularnije u takvoj situaciji su igre poput "Dvanaest mjeseci", "Potraga za blagom" ili "Veliko putovanje". Ove igre uključuju velik broj sudionika - najmanje petnaest ljudi. Tijekom igre djeca razvijaju razne vještine i sposobnosti. Nakon njih, adolescenti realnije vide i sebe i svijet oko sebe. Dakle, postoji vrlo mekan i suptilan psihološki utjecaj na vrlo dirljivu i ranjivu adolescentnu svijest. Pravilno organizirana dječja dokolica uvelike pojednostavljuje cjelokupan obrazovni proces.
