Predškolsko dijete može svladati osnovne računske radnje. Nova znanja shvaća u hodu, a roditelji mogu koristiti samo ovu divnu kvalitetu predškolske dobi. Zbrajanje i množenje djeca su obično lakše razumjeti nego oduzimanje i dijeljenje. Međutim, dijete će svladati ovu aritmetičku mudrost bez napora ako se koristite nekim tehnikama.
Potrebno
- - kompleti istih predmeta;
- - kartice s brojevima.
Upute
Korak 1
Naučite dijete računati unatrag i unaprijed. To ne zahtijeva posebne satove, samo nemojte propustiti ovu priliku. Možete računati sve što želite: kocke, bombone, jabuke, automobile na parkiralištu, cvijeće u cvjetnom krevetu. Objasnite svom učeniku sastav broja. To je najbolje učiniti ilustrativnim primjerima. Pet je mačaka sjedilo na travnjaku, neke su se popele na drvo. Koliko mačaka sjedi na drvetu, a koliko je ostalo ispod njega? Pri rješavanju takvih vizualnih svakodnevnih zadataka, predškolac uči ne samo princip zbrajanja, već i sastav broja. Ako su ispod stabla ostale tri mačke, a dvije su se popele na stablo, tada ih još uvijek ima pet. Abacus se može koristiti, pogotovo ako ima obojene kosti.
Korak 2
Koristeći isti primjer, možete pokušati objasniti princip oduzimanja. Bilo je pet mačaka, a koliko ih je ostalo? Što ste učinili da saznate? Najvjerojatnije će predškolac odgovoriti da je brojao mačke prvi i drugi put. Možete mu reći drugi način djelovanja. Da biste saznali koliko je predmeta ostalo, morate se sjetiti koliko ih je bilo i od ove količine oduzeti one koji su se preselili na drugo mjesto.
3. korak
Za odbrojavanje koristite skup identičnih predmeta. Na primjer, stavite pet cigli u red ispred svog učenika. Zamolite ga da ih prebroji. Počnite graditi kuću i uklonite 1 kocku. Ponudite da prebrojite ostalo. To možete učiniti ne samo u kutu za igru, već i dok pripremate ručak. Klinac će vam rado pomoći. Zamolite ga da prebroji broj krumpira potrebnih za juhu, a zatim neka vas poslužuje jedan po jedan i izbroji koliko je ostalo. Redovito ponavljajte ovu vježbu s različitim predmetima. Vaš bi student trebao dobro razumjeti što će se dogoditi ako se ukloni iz skupine predmeta.
4. korak
Naučite dijete da uspoređuje skupine predmeta. Započnite s načinom primjene. Pokušajte ga natjerati da sam predloži ovu metodu. Pitajte što je više na stolu za lutke - tanjuri ili žlice? Što trebate učiniti da biste to saznali? Ako je beba na gubitku, pozovite ga da poreda žlice pored tanjura tako da ih ima posvuda. Koliko žlica nedostaje? Koliko dodatnih ploča? Pozovite svoje dijete da prebroji broj tih i drugih predmeta. Jedan broj bit će nužno veći od drugog za broj "dodatnih" jedinica. Da biste saznali koliko još tanjura dobivate, trebate od broja broja oduzeti broj žlica. Dijete mora naučiti da je pri oduzimanju pozitivnih brojeva najveći broj onaj od kojeg se oduzima, a najmanji rezultat.
Korak 5
Objasnite djetetu da se broj može napisati posebnim simbolima. Kad dobro razumije koji broj označava određeni broj predmeta, možete mu pokazati da se primjer može napisati istim ikonama. Ali za to predškolac mora razumjeti i zapamtiti da isti broj označava bilo koje predmete.
