1866. godine francuski liječnik i učitelj E. Seguin izumio je metodologiju za proučavanje razine mentalnog razvoja djece koja se zvala "Seguinov odbor". Seguin se bavio oligofrenopedagogijom, a jednog dana imao je zadatak izumiti ovu tehniku.
Bit tehnike
Tehnika ploče Seguin sastoji se od slika izrezanih i smještenih na posebnu ploču. Djecu se potiče da rastavljaju i prikupljaju ove slike. Istodobno, razina složenosti zadatka može biti različita. Složenost može ovisiti o odabiru boje, oblika i sortiranju slika prema klasifikaciji predmeta (životinje, voće itd.). Prvo učitelj pokazuje djetetu kako se slike uklanjaju s ploče i kojim redoslijedom se slike vraćaju natrag. Istodobno se koristi vizualna demonstracijska metoda bez pozivanja na govor, što je posebno važno u radu s oligofrenom djecom.
Priručnik Seguin pomaže u procjeni stupnja razvoja djeteta. Ocjenjivanje se sastoji u vizualnom obrazovanju, te u stupnju zrelosti vizualno-aktivnog i prostornog mišljenja te vještini komponiranja složenih elemenata. Također, Seguinova tehnika pomaže u procjeni razine učenja i razumijevanja predloženog zadatka. Uz to, dok izvršava zadatak, dijete doživljava pozitivne emocije i zadovoljstvo.
Koristeći ploče Seguin
Seguin daske mogu se koristiti ne samo za rad i dijagnostiku mentalno zaostale djece, već i kao razvojno pomagalo za malu djecu. Budući da uporaba takve ploče zajedno s majkom pomaže razvoju djetetovog logičnog mišljenja i fine motorike, što potiče razvoj govora i učenje čitanja i pisanja u perspektivi.
Kada koristi daske Seguin, beba uči prve vještine u boji i obliku predmeta. Seguin ploče su vrlo raznolike. Njihova veličina može biti velika ili mala. Također, ploče Seguina razlikuju se po temama: životinje, drveće, prijevoz, vrijeme, brojevi i još mnogo toga. Tu je i daska Seguin u obliku slagalice, koja se mora sastaviti u jednu cjelovitu sliku. Seguin daske izrađene su od drveta, plastike i meke tkanine. Svijetla igračka privlači pažnju djece od jedne godine do druge.
Vrijednost Seguinove tehnike
Vrijednost Seguinove tehnike je u tome što je izuzetno jednostavna. Može se koristiti za proučavanje djece od predškolske dobi, pa čak i od dvije godine. Test se može koristiti za ispitivanje djece s zaostatkom u razvoju i organske i neurotske geneze. Djeca nastavu s pločama doživljavaju kao igru i rado ispunjavaju predložene zadatke. Značajke postupanja ispitanika, njegove reakcije, izjave, priroda pojedinačnih pokušaja obnavljanja brojki i pogrešaka zabilježene su u protokolu ispitivanja. Ako se ispitanik ne nosi sa zadatkom, eksperimentator pruža pomoć organizirajuće ili poticajne prirode.
