Inteligentna osoba u svakodnevnom govoru može se nazvati i "intelektualkom" i "eruditom". Čini se da su erudicija i inteligencija sinonimi. U međuvremenu, ti se pojmovi razlikuju u značenju.
Pojam inteligencije najbliži je konceptu mišljenja. Ako je razmišljanje sam proces obrade informacija putem mozga, onda je intelekt sposobnost takvog razmišljanja. Govoreći o razini inteligencije ove ili one osobe, oni znače razvoj njenog razmišljanja.
Koncept erudicije karakterizira razinu i širinu čovjekova znanja, skup informacija koje je tijekom svog života mogao usvojiti.
Usporedimo li ljudsku psihu s računalom, erudiciju možemo usporediti s datotekama koje sadrže informacije, a inteligenciju - s operativnim sustavom. Prisutnost jednog ne znači uvijek drugo. Na primjer, dijete s ulice koje nema niti osnovno znanje iz školskog programa može pokazati fantastične intelektualne sposobnosti izmišljajući načine krađe.
Što je još važnije
Čar erudicije toliko je velik da ga ni veliki znanstvenici ne mogu uvijek izbjeći. Poznati izumitelj Thomas Edison ponudio je ljudima koji su željeli raditi za njega poseban test, koji je on sastavio. Da bi se položio test, morala se imati vrlo široka erudicija, jer je uključivala pitanja iz područja geografije ("Gdje teče rijeka Volga"), fizike ("Tko je otkrio rendgenske zrake"), povijesti ("Tko je Leonid "), pa čak i književnost (" Kako započinje Eneida). Samo 35% podnositelja zahtjeva izborilo se sa zadatkom i zaposlilo se.
Osoba s tako širokim znanjem naziva se "hodajuća knjižnica". Usporedba je vrlo točna, jer su u knjižnici knjige na polici i čekaju da ih netko pročita. Do tog trenutka sve što je zapisano u njima ostaje "mrtva težina". Informacije u sjećanju erudita kojeg ne odlikuje visoka inteligencija u istom su položaju.
Omjer inteligencije i erudicije
Da bi moglo funkcionirati, razmišljanju su potrebne informacije koje se mogu savladati i obraditi, stoga je intelekt uvijek "gladan" - uvijek traži nova znanja. Razvoj inteligencije dovodi do povećanja razine erudicije.
S druge strane, erudicija, temeljena na pasivnom "mehaničkom" pamćenju činjenica, može bez razvijenog intelekta, pa ne potiče njegov razvoj.
Toga se moraju sjetiti roditelji koji u dijete žele "položiti" što više informacija. Dok je dijete malo, njegovo "enciklopedijsko znanje" omogućit će mu da se hvali svojim poznanicima, ali u budućnosti to neće pomoći ni u školi ni u životu.
Djetetu je potrebno dati znanje, ali nadopunjavanje informativne prtljage treba biti popraćeno igrama i aktivnostima usmjerenim na razvoj razmišljanja. Osoba s razvijenim intelektom sama će proširiti i produbiti erudiciju.
