"Od dječjeg vrtića moja beba nema nikakve koristi. Igra se po cijele dane." To kaže većina roditelja, nimalo ne shvaćajući da djeca u velikoj tvrtki u igrama i zabavi uče najvažnije - socijalno ponašanje.
Djeca od tri do šest godina formuliraju stavove koji određuju njihovo ponašanje s bliskim ljudima, pomoć i milosrđe, poštivanje drugih i istodobno brane vlastite interese. Podrazumijeva se da je osnova ponašanja u društvu položena i u obitelji. Sastajući se s drugom djecom u vrtiću ili drugim školama, djeca uče da se pridruže grupi kako bi išla u korak sa svima. Ovaj prilično težak proces može potrajati godinama.
Kontakt
“Mogu li se igrati s tobom?” U vrtiću se svakodnevno uspostavljaju novi odnosi, djeca se okupljaju u društvu kako bi se igrala, naučila izjašnjavati o svojim željama i lako podnose odbijanja.
Grupno ponašanje
Zajedničke igre postavljaju djeci nekoliko zahtjeva odjednom: trebaju podijeliti uloge, naviknuti se jedni na druge, pomoći drugima, riješiti probleme. Već tri godine djeca mogu sama pomoći jednom da se nosi s nekim dječjim problemima: presavijanjem igračke, izgradnjom dvorca. U ovom slučaju, svi moraju biti sposobni izraziti svoje misli i želje. Što djeca imaju bolji govor, to će se lakše zbližiti.
Razumijevanje i pridržavanje općih pravila
Trebat će vam za bilo koju vrstu igre. Razumijevanje svih pravila i njihovo vješto korištenje važan je korak u mentalnom i socijalnom razvoju djeteta. Primjerice, čak se i mala djeca sjećaju igre skrivača. Igre s ulogama počinju se sviđati tek od četvrte godine.
Sposobnost zadržavanja svojih želja
Djeci je ovo vrlo teško u vrtiću. Čak i petogodišnjaci mogu imati problema u redu čekanja i čekati da ona dođe. Mala djeca s velikom poteškoćom prevladavaju razočaranje: izgubivši se u nečemu, odmah se iscrpljuju suzama. Školarci se već mogu nositi s razočaranjem.
Skromnost
To što nisu stalno središte pažnje za mnoge je potpuno neobično. Moraju postati dio grupe kako bi stekli priznanje.
Djeca se pravilno uče socijalnom ponašanju u početku kroz vlastita iskustva i iskustva. Učitelji stvaraju pozadinu za igračko iskustvo, pomažu u slučaju sukoba, objašnjavaju kako biti u određenoj situaciji. I oni bi trebali biti primjer, jer su sva djeca vrlo pažljiva.
