Svaku majku, čije je dijete krenulo u prvi razred, jako zanima pitanje koji zahtjevi u školi nameću učenicima prvog razreda u određenim četvrtima obrazovanja. Pitanje tehnike čitanja posebno zabrinjava.
Čitanje je vještina koja je bitna u školi. Napokon, student svaki dan mora upiti ogromnu količinu informacija. A ako u prvom razredu školarci dobiju većinu ovih informacija iz usta učitelja, već od drugog razreda moraju samostalno obavljati mnoge zadatke, a ovdje se ne može bez sposobnosti čitanja.
U većini škola za nove programe učenici prvog razreda nemaju zahtjeve za tehnikom čitanja, međutim, počevši od druge četvrtine, brzina čitanja provjerava se svake četvrtine. Ova kontrola omogućuje vam praćenje vještina učenika. Budući da se u prvom razredu ocjene za svladavanje gradiva ne daju, neke majke nisu posebno zabrinute da njihovo dijete ima problema s brzinom čitanja i ne poduzimaju ništa da poboljšaju ove pokazatelje. Ali uzalud! Doista, bez sposobnosti čitanja dovoljno brzo i istodobno razumijevanja pročitanog jamstvo je dobrih studija u budućnosti, posebno u osnovnoj školi, kada ne postoje egzaktne znanosti.
Sada o tehnici čitanja. Sada sve škole rade prema različitim programima ("Osnovna škola 21. stoljeća", "Škola 2100", "Škola Rusije", "Harmonija", "Napredna osnovna škola", "Klasična osnovna škola", "Planet znanja") i "Perspektiva"), a svaki program ima svoje zahtjeve za studente. Primjerice, u programu "Škola 2100" zahtjevi za učenike malo su veći, to se odnosi i na tehnike čitanja. Međutim, ako uzmemo prosječne pokazatelje programa, tada bi brzina čitanja „učenika prvog razreda“trebala biti sljedeća:
- u prvom tromjesečju - nema zahtjeva;
- u drugoj četvrtini - od 10 riječi (10-15 - za "3", 16-20 - za "4", iznad 21 - za "5");
- u trećoj četvrtini - od 20 riječi (20-25 - do "3", 26-30 - do "4", od 31 - do "5");
- u četvrtoj četvrtini - od 25 riječi (25-30 - do "3", 31-35 - do "4", od 36 - do "5").
Vrijedno je zapamtiti da ako dijete čita manje od gore navedenog, tada morate pokušati poboljšati tehniku čitanja. Napokon, sposobnost dobrog čitanja i razumijevanja informacija vrlo je važna, bez te vještine student ne može dovoljno dobro savladati program, što će utjecati na njegov daljnji studij.
