Roditelji su vrlo osjetljivi na činjenicu kada njihovom djetetu dijagnosticira mentalnu retardaciju (PDD). Za djecu s ovim medicinskim mišljenjem karakteristični su poremećaji koji se izražavaju smanjenjem mentalne izdržljivosti, kognitivne aktivnosti, emocionalno-voljne sfere. Imaju nedovoljno razvijeno pamćenje, mogu se pojaviti poremećaji govora. Međutim, sposobnost misaonih procesa se opaža, ali se može usporiti.
Ako detaljnije razmotrimo kršenja koja se uočavaju kod djece, tada se može primijetiti da su u takvoj djeci ponašanje, kao i kod mlađe djece, sporo, ne mogu se dugo usredotočiti na jednu lekciju, emocionalno stanje nije stabilne, odjednom mogu postati histerične … Govor takve djece nije dovoljno razvijen, to se očituje ograničenim rječnikom ili kršenjem izgovora zvuka.
No, odrasli bi trebali znati da se dijagnoza CRD-a najčešće smatra privremenom, jer se može ispraviti ako se pravovremeno započne rad s djetetom. Ovaj posao treba započeti s djecom predškolske dobi. A ako se DPD pojavio zbog psihogene geneze (pretjerana zaštita, zanemarivanje itd.), Tada je, nakon uklanjanja ovih čimbenika i organiziranog svakodnevnog rada s djetetom, u budućnosti moguće zaboraviti na ovu dijagnozu.
Prvo što treba započeti za uspješnu korekciju djece s CRD-om je promicanje zdravlja ili liječenje bolesti koje mogu zakomplicirati ovu dijagnozu. Izvođenje jačanja i terapijskih mjera trebao bi za roditelje vrlo detaljno planirati pedijatar. Drugi smjer je izravno korektivni rad. Ovaj se posao mora izvesti u dva smjera.
Prvo pohađajte nastavu s učiteljem-defektologom u sustavu. Ako dijete ide u vrtić, poželjno je potražiti uputnicu za specijaliziranu predškolsku ustanovu. U njemu grupe zapošljava 10 - 12 ljudi. Uz nastavnike, u osoblju su i učitelji - defektolozi i učitelji - logopedi. Za jednog takvog stručnjaka nema više od 4 djece. Ne treba se bojati takvih vrtića, oni djeci ne blokiraju put u budućnost, već upravo suprotno, ispravljaju bolest i pripremaju djecu za učenje u redovnoj (ne popravnoj) školi. Djeca koja su kod kuće trebaju za sustavni rad angažirati učitelja-defektologa. Drugo, potreban je svakodnevni razvojni rad s djetetom samih roditelja. Igrajte obrazovne igre, crtajte, kiparite, bavite se svim vrstama zanata, razvijajući pritom finu motoriku i maštu. Igre i vježbe za razvoj pamćenja uvelike će pomoći u daljnjim obrazovnim aktivnostima.
Roditelji bi trebali znati da CRA nije rečenica. Ovo se kršenje ispravlja i daje svakom djetetu priliku da u budućnosti vodi sretan život i prilagodi se u društvu.
