Odrasli ponekad ni ne pomisle da se u govoru koriste matematičkim pojmovima. Oni mirno razgovaraju o površini stana ili zemljišne parcele, a da ni ne pomisle da dijete to možda ne razumije. U međuvremenu, dijete će trebati pojam područja kada proučava geometriju, fiziku, zemljopis i brojne druge znanosti.
Nužno je
- - Bijeli papir;
- - papir u boji;
- - olovka;
- - vladar;
- - krpa:
- - namještaj;
- - područje ladanjske vikendice;
- - Kućanski predmeti.
- - vrtni alati.
Upute
Korak 1
Naučite dijete mjeriti različite predmete. Ako ga postupak ne privlači sam po sebi, smislite praktične zadatke ili stvorite situacije igre. Na primjer, zamolite ga da otkrije hoće li stol koji ste tamo planirali iznijeti kroz vrata države. Da biste to učinili, morate znati dimenzije stola i vratnice. Objasnite da bi se nulta oznaka trebala podudarati s kutom stola i krajem posta koji definira ulazni otvor. Pozovite svoje dijete da zapiše rezultate i usporedi ih. Učinit će to s lakoćom ako već zna računati.
Korak 2
Pitajte svog pomoćnika ima li dovoljno mjesta za stol u kutu na kojem ste ga odlučili postaviti. Recite da za to morate znati područje samog stola i prostor koji mu je predviđen u zemlji. Jednu veličinu već znate, ali je li dovoljna? Najvjerojatnije će i samo dijete shvatiti da trebate znati ne samo duljinu, već i širinu stola. Zamolite ga da ga izmjeri i zapiše rezultat.
3. korak
Pozovite dijete da nacrta područje na podu u sobi u koje će stati stol. Neka to radi običnom kredom. Kao rezultat, imat ćete pravokutnik koji zauzima isto područje na podu kao i stol. Objasnite da je područje ono što je unutar povučene crte. Može se računati.
4. korak
Pokažite kako se izračunava površina. Da biste to učinili, svaka strana mora biti podijeljena u jednake segmente - na primjer, svaki po 1 cm. To se može zamisliti ili možete izrezati isti kvadrat s grafofolije. Pokažite svom učeniku najlakši način da izračuna površinu kvadrata ili pravokutnika. Da biste to učinili, morate pomnožiti duljine njegovih stranica. Ako brojka nije prevelika, dijete može provjeriti rezultat brojanjem malih kvadrata.
Korak 5
Objasnite da ste duljinu i širinu izmjerili redovitim ravnalom ili trakom. Obratite djetetovu pažnju na to da se tamo na dijelove primjenjuju svakih 1 cm. Ravnalom s potpuno istim podjelama izmjerili ste širinu predmeta. Dobiveni oblik podijelili ste na male kvadrate od 1 cm. Takav kvadrat naziva se kvadratni centimetar. Tu su i kvadratni decimetri, metri i kilometri. Za sada će ova imena djetetu biti dovoljna.
Korak 6
Moguće je objasniti što je područje i kod drugih predmeta. Na primjer, recite djetetu da želite sašiti šal određene veličine, ali ne znate je li dovoljan preostali komad tkanine s haljine. Pozovite dijete da na papir nacrta traku koja odgovara veličini marame. Ono što se nalazi unutar linija naziva se područje. Neka vaš pomoćnik izreže traku i stavi je na tkaninu. Objasnite kako izračunati površinu bez uzorka.
7. korak
Koristite didaktičke igre. Izrežite pravokutnik od kartona, a nekoliko manjih geometrijskih oblika od papira u boji. Zamolite dijete da odgovori je li moguće staviti ih sve na veliku karticu ili samo dio njih. Uvjet za takvu vježbu u igri trebao bi biti da se brojke ne mogu isprobati, ali sve se mora utvrditi unaprijed. Pozovite dijete da ih izmjeri, a zatim odredite površinu koju će svaka figura zauzimati na kartici.
