Osnovna škola postavlja temelje poučavanja na srednjoj i starijoj razini. Djeca uče pravilno učiti. Zbog nepoštivanja zahtjeva, mlađim školarcima smanjuju se ocjene.
Dekor
U osnovnim razredima velika se pažnja posvećuje dizajnu rada u bilježnici. Djeca se uče pravilno dizajnirati i nastavne i domaće zadatke. U to vrijeme uče ih da promatraju crvenu liniju i da izdržavaju polja. To omogućuje da rad izgleda lijepo na listu bilježnice.
Ako student nije primijenio pravila dizajna na svoj rad, za to može imati nižu ocjenu. To se može dogoditi usprkos ispravnom dovršenju zadataka.
Učitelj može spustiti ocjenu zbog ružnog pravopisa slova ili brojeva. U prvom razredu djecu uče kako pravilno pisati elemente brojeva, kako pisati slova. Počevši od drugog razreda, to se odražava na cjelokupnu ocjenu rada.
Pad ocjene može se dogoditi i zbog aljkavosti u bilježnici učenika. Prljavština, mrlje, suvišne značajke i bilješke mogu dovesti do nezadovoljavajuće ocjene.
Pismenost
Ocjena učenika može se smanjiti zbog pogrešaka. U radovima na ruskom jeziku dijete može počiniti interpunkcijske ili pravopisne pogreške. Osim toga, pogreške u rječničkim rječnicima nisu dopuštene.
Studenti u posebne rječnike upisuju riječi koje nisu provjerene pravilima. To im pomaže da zapamte točan pravopis.
U matematici dolazi do pada ocjene zbog pogrešnog rješenja problema, primjera i jednadžbi. Broj pogrešaka izravno utječe na rezultat. Više od četiri pogreške u radu dovode do loše ocjene.
Tijekom čitanja učenik može primiti podcjenjivanje zbog pogrešnog izgovora riječi. Pogreške u čitanju teksta, pogrešno naglašavanje riječi mogu postati prepreka za dobivanje "petice".
Mnogo se pažnje posvećuje tehnici čitanja u osnovnim razredima. Nepoštivanje norme čitanja (određeni broj riječi u minuti) negativno utječe na ocjenu učenika.
Pismenost se uzima u obzir i prilikom prepričavanja teksta. Za uspješno prepričavanje dijete mora pažljivo pročitati tekst, istaknuti u njemu semantičke dijelove, koji će biti sastavnice plana prepričavanja. Postupno prepričavanje svakog dijela osigurat će kompetentno pripovijedanje cijelog teksta. Pogreške učinjene u slijedu ovih radnji dovode do smanjenja rezultata.
Kada se izvršavaju zadaci širom svijeta, procjenjuje se ispravnost izvršenja. Praktične zadatke treba izvršiti u skladu s preporukama. Pored toga, student mora biti sposoban donijeti neovisne zaključke. Također se ocjenjuje kompetentno izlaganje usmenog materijala.
