Uspjeh djetetova obrazovanja u školi ovisi o mnogim čimbenicima. Procjena znanja učenika omogućava im poticanje kognitivnog procesa. Osim toga, sustav ocjenjivanja pomaže učitelju da sagleda veliku sliku uspješnosti u učionici.
Fiziologija
Somatsko stanje djeteta ima izravan utjecaj na njegov akademski uspjeh. Bolesti prisutne od djetinjstva mogu postati kronične. Tijelo učenika trošit će energiju na borbu protiv bolesti, ne ostavljajući im da u potpunosti asimiliraju informacije.
Djetetov temperament također pruža više ili manje mogućnosti za učenje. Dakle, melankolična ili flegmatična osoba možda neće ići u korak s visokim tempom lekcije. Ako učitelj ne uzme u obzir osobine takvih učenika, to će dovesti do dvojki.
Djeca s posebnim temperamentima trebaju više vremena za obradu informacija. Oni mogu uspješno učiti ako im se pruži opuštenije okruženje za učenje.
Mane roditeljstva
Jedan od razloga zašto dijete u školi dobiva dvojke je pedagoško zanemarivanje. Nedostatak roditeljske pažnje i kontrole dovodi do smanjenja uspjeha učenika. To također može dovesti do isključenja djeteta iz škole.
Ako roditelji ne pronađu vremena za podučavanje sa svojim sinom ili kćerkom, za raspitivanje o školskim poslovima, tada će djeca naučiti da nikome ne treba njihov uspjeh. Takva ravnodušnost djetetu jasno daje do znanja - bez obzira kako učilo, roditelje to nije briga. S vremenom će se neuspjehu dodati negativizam u djetetovom ponašanju, što može negativno utjecati na njegovu sudbinu.
Autoritativni roditeljski stil također dovodi do loših ocjena u školi. Psiha učenika ne može podnijeti stalni pritisak mame i tate. Čini se da se postupno povlači u sebe, braneći se tako od psihološke navale odraslih.
Vikanje, prozivanje djeteta ponižava njegovo dostojanstvo. To dovodi do činjenice da postaje utučena, nesigurna osoba.
Prijelazna dob
Razlog pojave dvojki kod školarca također može biti prijelazna dob. Tinejdžeri pokušavaju svima dokazati da su već odrasli i da mogu sami riješiti svoje probleme. Međutim, nemogućnost kontroliranja vremena i planiranja stvari dovodi do tužnih posljedica.
Tijekom adolescencije školarci mogu skrenuti pozornost na sebe smanjenim akademskim uspjehom. Tako jasno daju do znanja da im treba pomoć roditelja. Starosni ponos sprečava ih da otvoreno zatraže pomoć.
Pad akademskog uspjeha tijekom adolescencije može biti posljedica promjena koje se događaju u tijelu adolescenta. Dječje tijelo se brzo mijenja i raste, dok se živčani sustav još nije u potpunosti prilagodio tim promjenama.
