Po prirodi su djeca aktivna. Djeca su uobičajena da isprobaju ono što rade odrasli. Često roditelji svojim ponašanjem prigušuju ovu prirodnu aktivnost djece i nakon toga se iznenade njihovom nedostatku neovisnosti. Prva želja je reći djetetu: "Pusti mene, sebe, ti samo polij vodu na pod." I tada dijete uopće ne želi prati suđe.
Upute
Korak 1
Naravno, kada dijete nauči novu akciju, u početku čini mnogo pogrešaka. No, ono što je važnije nije rezultat sam po sebi, već proces učenja, koji mora biti pravilno organiziran. Odlučite sami što je u ovom trenutku važnije: očistite posuđe ili naučite dijete ovoj radnji.
Korak 2
Ne može dijete svaku radnju doista izvesti potpuno neovisno. Ako mu je teško, a on vas zamoli, pomozite. Nužno je pomoći. Ali samo u onim trenucima s kojima se dijete doista ne može nositi. Ne preuzimajte ono što on sam može učiniti, čak i ako nije sasvim u redu ili uredno.
3. korak
Kako dijete savladava radnju, smanjite udio svog sudjelovanja; postupno bi vaša pomoć trebala biti sve manja. To će zahtijevati vaše promatranje i oprez. Prvo, ne smijete prerano prebaciti odgovornost na dijete. U ovom slučaju, jednostavno se neće snaći i bit će uznemiren. Kao rezultat toga, dijete može odbiti izvršiti ovu radnju. Kao drugo, opasna je i vaša preduga i ustrajna pomoć: ovo je izravan način da ugušite djetetovu neovisnost.
4. korak
Ne trebate djetetu reći: "Pustite mene, ja ću to učiniti bolje i brže." Bolje recite: "Dođite zajedno."
Korak 5
Svakako čestitajte djetetu na uspjehu, čak i ako to nije uspješan rezultat, već na nekim međukoracima. Ne treba se koncentrirati na neuspjehe i pogreške.
Korak 6
Vaše vrijeme s djetetom trebalo bi biti pozitivno obojeno. Uživajte u svojoj komunikaciji. Tada će savladavanje nove složene vještine za dijete biti puno zabavnije i lakše.
