Dijagnostika služi za utvrđivanje kako dijete posjeduje određena znanja, sposobnosti i vještine. Učitelj to mora znati prije nego što započne učiti s bebom, pa čak i s učenikom. Pogrešno provedena dijagnostika značajno smanjuje učinkovitost poučavanja, jer za neku djecu predloženi zadaci mogu biti preteški, a za drugu - obrnuto.
Potrebno
- - papir;
- - olovka;
- - računalo s uređivačem teksta i testnim zadacima;
- - "Program obrazovanja u vrtiću" ili programi iz školskih predmeta;
- - test zadaci za odgovarajuću vrstu aktivnosti.
Upute
Korak 1
Otkrijte što bi dijete određene dobi trebalo biti u stanju učiniti za aktivnost koju ćete dijagnosticirati. Podaci se mogu uzeti, na primjer, u „programu vrtića“ili školskim programima. Nemojte se iznenaditi ako je razina vještine vašeg ispitanika viša ili niža od one naznačene u programu. Bilo koji dokument ove vrste namijenjen je prosječnom djetetu. Vaša beba ili čak sva djeca iz grupe mogu na neki način zaostajati i na neki način ispred svojih vršnjaka. Ako dijagnosticirate na početku školske godine, uzmite podatke iz odjeljka o prethodnoj dobnoj skupini.
Korak 2
Pazite na svoje dijete. Mnoge vještine vidljive su golim okom. Primjerice, bez ikakvih testnih zadataka možete saznati zna li se oblačiti, postavljati krevet, slagati igračke. Gledajte ga u različitim situacijama. Korištenjem ove metode možete saznati ne samo kulturne i higijenske vještine, već i komunikaciju, motivaciju za učenje, razinu razvijenosti motoričke aktivnosti, finu motoriku i još mnogo toga.
3. korak
Stvorite igraće situacije za dijagnosticiranje komunikacijskih vještina. Dovedite dijete u položaj u kojem će morati nešto tražiti od vršnjaka ili odrasle osobe. Primjerice, on je na dužnosti i treba uzeti žlice, ali dadilja stoji na vratima i ne pušta ga da prođe. Pogledajte može li se dijete okrenuti odrasloj osobi i zamoliti ga da preskoči ili pokušava na druge načine doći do predmeta koji su mu potrebni.
4. korak
Igrajte poslovnu igru sa starijim predškolcima ili školarcima. Sadržaj ovisi o dobi djece. Na primjer, da biste testirali koherentan govor predškolaca, možete organizirati igru "Konferencija" ili "Prezentacija", kada će svaki sudionik morati nešto suvislo reći. Životno iskustvo školaraca omogućava simuliranje vrlo različitih situacija s njima.
Korak 5
Pomoću ispitnih zadataka možete dijagnosticirati razinu razvoja različitih vještina. Ispitivanja se ne rade nužno na tipografski način, iako je u mnogim slučajevima potrebno koristiti standardna. Vaša je vlastita kreativnost sasvim prihvatljiva. Na primjer, možda biste željeli znati mogu li sva djeca u grupi crtati geometrijske oblike. Možete im dati odgovarajući zadatak na satu crtanja ili tijekom slobodnih aktivnosti i vidjeti kako se snalaze. Kao testove za predškolce koristite ušne igračke, sve vrste konstruktora. Testni zadaci za školarce najčešći su ispitni rad. Oblik može biti različit. Ponekad možete koristiti tradicionalni oblik pisanja zadataka na ploči. Ali pokušajte koristiti kontrolne i mjerne materijale, kao u konačnom državnom certifikatu. Koristite i računalnu dijagnostiku. U svakom slučaju, djeca moraju točno razumjeti što se od njih traži.
Korak 6
Ne zaboravite zabilježiti svoje rezultate. Najprikladniji je način unosa unosa na pločicu. Može se ispuniti u časopisu ili na računalu u uređivaču teksta. U krajnji lijevi stupac napišite popis djece, u prvi redak iznad ostalih stupaca vještine koje ćete dijagnosticirati. Potrebno je redovito utvrđivati njihovu razinu. Prva dijagnoza provodi se početkom školske godine ili prije uvođenja nove tehnike. Posljednji je na kraju. Ali nitko ne zabranjuje dijagnosticiranje djece u redovitim intervalima.
